Нейробика: 10 упражнений для развития мозга —

Нейропсихологическая коррекция — что это такое

Нейропсихология — наука, которая изучает психические процессы в мозге: восприятие, внимание, пространственную ориентацию, речь, память, эмоциональное реагирование, моторику и др

Физическое развитие малыша

Эти процессы являются основными, определяющими успешность развития и обучаемости ребенка. Если они не сформированы, то обучение дается тяжело, появляется нелюбовь к учебе, возможно развитие психосоматических заболеваний.

Обратите внимание! Методика применяется для коррекции нарушений в психических функциях детей от 3 до 12 лет. Считается, что все они имеют общий корень: дефицит адаптивных или наличие неадаптивных нейронных связей в мозге

Нередко родители понимают, что что-то не так, но никаких действий не предпринимают, что в дальнейшем приводит к проблемам. Чтобы этого избежать, следует посетить нейропсихолога для консультации, если у малыша:

• имеются проблемы с памятью, общением, работоспособностью;
• логопедические нарушения, задержка речи;
• нарушения психомоторного развития, сна, аппетита;
• проблемы общения;
• заторможенность или гиперактивность;
• низкий уровень самоконтроля, импульсивность;
• проблемы с освоением письма, чтения, счета.

К сведению! Процесс формирования мозга длится всю человеческую жизнь. Он имеет строгий порядок, проходит через определенные стадии. По тем или иным причинам они могут нарушаться, что приводит и к общим проблемам в развитии.

Кроме того, некоторые психические функции могут быть сформированы не полностью или в искаженной форме. В таком случае показана коррекция поведения. Следующие признаки указывают, что ребенка следует отправить на диагностику:

зеркально пишет;пропускает буквы;переставляет части слов при письме;имеет проблемы с переключением;плохо концентрирует внимание;не любит рисовать;запинается, быстро утомляется;присутствуют тики или навязчивые движения;рассеян;имел в прошлом сотрясение мозга, общий наркоз, тяжелые болезни;мало ползал.

Коррекция помогает улучшить ситуацию при наличии таких проблем в развитии:

• задержки речевого развития, недоразвитость речи;
• задержки психического и психоречевого развития (ЗПР);
• гиперактивность и дефицит внимания;
• аутизм;
• минимальные мозговые функции;
• недоразвитость мозгового тела;
• эмоциональные и умственные нарушения.

Работа специалиста

Важно! Благодаря специальному комплексу упражнений специалист может последовательно активировать каждую зону мозга. Программа разрабатывается индивидуально на основе методов тактильно-кинестетической корреляции и наиболее эффективных подходов из смежных дисциплин

Как сочетать нейропсихологические игры с обычными занятиями

В нейропсихологии важен комплексный подход. Старайтесь задействовать разные типы восприятия — зрение, обоняние, осязание, слух и вкус. Это позволяет развивать максимальное количество элементов нервной системы.

Вот пример такого подхода при изучении цифры 4: 

покажите яркий рисунок цифры — это развивает зрительный анализатор и зрительную память;попросите ребенка нарисовать четыре предмета — это также задействует зрительный анализатор, правое полушарие у левшей;

предложите написать цифру прописью — это развитие моторики пальцев; 

попросите ребенка поприседать 4 раза, хлопнуть в ладоши 4 раза, подпрыгнуть 4 раза — это поможет снять физическую усталость, повысить мышечный тонус, развить уровень осознания частей тела и вестибулярного аппарата; 

предложите ребенку с закрытыми глазами угадать, какие цифры вы нарисовали пальцем на руке, на спине, на ладошке — это развивает тактильную чувствительность, осознание разных частей тела, передает нервные импульсы от кожных покровов в головной мозг, создает эмоциональную привлекательность нового знания;

слепите вместе с ребенком цифру 4 из пластилина — так развивается зрительное восприятие, тактильное восприятие пальцами рук, которое напрямую связано с мозговой активностью; 

спойте вместе песню про цифру 4 или произнесите нараспев слово «четыре» — работает слуховая память, фонематическое восприятие, ритмика; 

нарисуйте пальцами цифру 4 на песке, в манке, в воздухе — опять же тактильные ощущения и зрительная память; 

на ощупь с закрытыми глазами в мешочке ищем именно фигуру 4 среди других цифр — тактильные ощущения и успокоение нервной системы.

Выполняя такие упражнения, ребенок не утомляется, проводит время весело и интересно, а главное — качественно усваивает каждую тему благодаря образованию крепких многочисленных нейронных связей. Развивайте мозг ребенка с помощью несложных нейропсихологических игр, это поможет комплексно подготовить нервную систему к новому жизненному этапу — школе.

Еще больше занятий для дошкольников в онлайн-школе «Фоксфорд»

Нейропсихологические игры в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста. воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру

Нейропсихология: упражнения для детей — лучшая подборка

Предмет и задачи

Предметом нейропсихологии является морфо-функциональный элемент: часть головного мозга или зона, которая ответственная за выполнение определенной функции или развитие процесса.

Такое деление на части выглядит несколько условно, потому что качественные различия разных отделов головного мозга велики, но не грандиозны, то есть нет такой специфичности как допустим у сердца или желудка в строении и функции.

К тому же при разрушении нервной ткани соседние области могут принимать на себя ее функции, как примеру и происходит при удалении некоторых областей мозга из-за опухолей или других процессов.

Тем не менее зональность имеет место быть в научном мире: существуют специальные карты, на которых указано какие области в чем участвуют.

Нейропсихология как раз и устанавливает эту взаимосвязь объекта и его функциональных возможностей — процессов памяти, речи. А скопление нейронов, определяющих эту функцию и составляет этот элемент в анатомическом отношении.

Задачи нейропсихологии сводятся к сложному анализу. К ним относятся:

1. Выделение анатомических зон головного мозга.
2. Установление соответствия области и психического процесса, за который она отвечает.
3. Разработка методов оценки этой взаимосвязи.
4. Разработка функциональных схем работы головного мозга.
5. Исследование возможностей компенсации утраченных образований нервной системы.
6. Исследование развития мозга и соответствующих определенному этапу психических особенностей.
7. Разработка методов коррекции утраченных психических функций в связи с заболеваниями или удалением части нервной ткани.
8. Выделение основных критериев, по которым определенный участок головного мозга может считаться такой зоной.

Нейропсихология при реализации этих задач взаимодействует со многими науками: неврологией, нейрохирургией, анатомией, физиологией, патофизиологией и так далее.

Сущность всех задач складывается из общности понимания физиологических, биохимических, анатомических и психологических процессов в головном мозге, на выходе чего формируется психика человека.

Однако эта наука также имеет сложное строение и включает в себя различные направления в зависимости от сферы применения.

Нейропсихология имеет следующие разделы:

1. Детская — рассматривает особенности формирования мозга и психики у детей.
2. Экспериментальная — оценивает индивидуальные различия в ходе опытов и экспериментов.
3. Практическая — разрабатывает прикладные методики коррекции.
4. Клиническая — изучает процессы при различных патологиях головного мозга.

Рекомендации психологов для родителей

Позитивная модель взаимоотношенийХвалите свое чадо всякий раз, когда он этого заслуживает – обращайте внимание даже на весьма незначительные достижения

Как правило, дитя не воспринимает упреки, но очень хорошо реагирует на похвалуВажно, дабы ваши отношения строились не на страхе, а на полном доверии. Пусть он чувствует вашу поддержку во всех ситуациях – дайте ему понять, что вы на его стороне, если у него возникли трудности, например в саду или школе

Также старайтесь сглаживать любые конфликты.

Распорядок дня. Если вы хотите добиться успеха в воспитании гиперактивного ребенка, то следует всегда соблюдать определенный распорядок дня. Следовательно, прием пищи, отдых, игры, отход ко сну и прочее желательно выполнять примерно в одно и то же время.

Видя, что ребенок соблюдает правила, непременно его за это хвалите. Заметим, что ребенку с СДВГ необходим здоровый сон (не менее 7-8 часов) – это поможет ему быть спокойнее. В свою очередь, в рационе питания нежелательны пищевые красители, чрезмерное употребление шоколада, соленой и острой еды.

Комфортные условия. Как известно, шумное и вызывающее поведение крохи с гиперактивностью, является один из методов привлечения внимания. Старайтесь уделять больше времени ребенку – помогайте ему постигать новые знания, играйте с ним. Если чадо неверно понимает какое-то задание, ни в коем случае не раздражайтесь – просто повторите поручение.

Нормы поведения и поощрения. Заметьте, что вседозволенность пойдет во вред вашему ребенку. Он должен четко понимать, как поступать можно, а как нельзя. Можно ввести некую знаковую систему поощрения – к примеру, отмечайте галочкой или звездочкой все хорошие поступки.

Избыточная энергия. Будет очень хорошо, если гиперактивный малыш увлечется неким хобби. Конечно, стоит взять во внимание его интересы и то, чем он увлекается. Дайте возможность ребенку развиться в какой-либо области – так он будет больше в себе уверен.